La finalizarea acestui curs veți avea cunoștințele necesare de grafică 3D pentru a vă realiza propriile proiecte sau un portofoliu de angajare folosind 3D Studio Max.
Lector: Andra Dogaru
Grafica 3D a devenit o componentă importantă a sectorului grafic, artistic sau multimedia. Cursul se concentreaza asupra a cinci subiecte principale: modelare, organizarea UV-urilor, materiale, randare si optimizare.
Obiective:
Scopul cursului este de a vă iniția în tainele modelării low-poly, folosind metode poligonale. Cursul vă va purta prin întregul proces, de la analiza conceptului, până la prezentarea modelului final, gata de a fi implementat în jocul video. Veți obține cunoștințe esențiale pentru a profita la maxim de caracteristicile software-ului 3DS Max.
Conținut:
• Ședinta 1
Navigarea în soft;
Primitive;
Tab-ul de modelare;
Analizarea unui concept;
Incarcarea referintelor in viewport-uri;
Modelarea unui asset simplu;
• Ședinta 2
Organizarea scenei;
Optimizarea unui asset;
Adăugarea detaliilor;
Organizarea UV-urilor și exportul de ghiduri pentru textură;
Texturi diffuse de bază;
• Ședinta 3
Materiale;
Utilizarea texturilor unice sau repetitive;
Exportul modelului pentru prezentare;
Verificarea modelului în software similar unui engine de joc video (Marmoset Toolbag);
Workflow – modelarea unei scene mai complexe;
Compoziția unei scene și creare unui blockout inițial;
Planificarea și managementul scenei;
• Ședinta 4
Detalii;
Planificarea spațiului de textură;
Folosirea optimă a texturilor care folosesc canalul alpha sau geometrie adițională;
Verificarea scenelor încă nefinalizate;
Modelarea cu scopul de a urmări textura;
• Ședinta 5
Abordarea criticii;
Înglobarea de elemente adiționale în scena;
Randarea asset-ului folosind Marmoset Toolbag;
Cum să îți prezinți proiectul în mod profesionist;
• Ședinta 6
Corecții;
Prezentarea proiectelor finale.
Calificare:
Certificat Intro 3Ds Max.
Software:
3Ds Max.
Cerințe:
16 ani împliniți în momentul începerii cursului.
Durată:
- 6 ședințe;
- 4 ore / sesiune;
- 1 sesiune pe săptămână.
